高中数学新旧课标区别

高中数学新旧课标（即2003版和2017版）在课程目标、内容结构、教学要求、评价方式等方面存在一些区别。以下是新旧课标的一些主要区别：

1. 课程目标：

2003版：强调知识技能、数学思维、数学素养和情感态度价值观的培养。

2017版：在2003版的基础上，进一步强调学生数学学科核心素养的培养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。

2. 内容结构：

2003版：高中数学课程分为必修课程和选修课程，必修课程包括《数学1》、《数学2》、《数学3》，选修课程包括《几何证明选讲》、《概率统计》、《算法与程序设计》等。

2017版：在必修课程的基础上，增加了《数学选修1-1》、《数学选修1-2》、《数学选修2-1》、《数学选修2-2》等选修课程，以满足不同学生的需求。

3. 教学要求：

2003版：注重知识的系统性和逻辑性，强调学生掌握基本概念、基本方法和基本技能。

2017版：在2003版的基础上，更加注重培养学生的数学学科核心素养，强调学生在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。

4. 评价方式：

2003版：主要采用纸笔测试和平时作业评价，注重学生对知识的掌握程度。

2017版：在2003版的基础上，增加了学生数学学科核心素养的评价，如数学思维、数学应用、数学探究等，更加注重学生综合能力的评价。

5. 教学资源：

2003版：教学资源相对较少，主要以教材为主。

2017版：随着信息技术的发展，教学资源更加丰富，包括网络资源、教学软件、实验设备等，有助于提高教学效果。

2017版高中数学课标在课程目标、内容结构、教学要求、评价方式等方面进行了较大调整，更加注重培养学生的数学学科核心素养和综合能力。