中国封建社会时期的封建教育具有以下特征：
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1. 等级性：封建教育强调等级差别，不同等级的人接受不同的教育。贵族阶层接受的是专门的教育，而平民百姓的教育则相对简陋。
2. 专制性：教育内容和方法都受到统治阶级的严格控制，教育目的是为了培养服从统治的臣民。
3. 封闭性：封建教育往往局限于家族或私人学校，与外界交流较少，教育内容以儒家经典为主。
4. 功利性：封建教育的目的是为了培养能够服务于统治阶级的人才，尤其是科举制度下的教育，其目的是为了选拔官员。
5. 象征性：教育往往被视为一种身份和地位的象征，如通过科举考试获得功名，可以提升个人及家族的社会地位。
6. 道德性：封建教育强调道德教育，儒家思想成为教育的主要内容，强调“仁、义、礼、智、信”等道德规范。
7. 实践性：封建教育注重实践，如农业、手工业等实用技能的传授，以及军事训练等。
8. 传承性：封建教育强调传统的继承，重视经典文献的学习，强调对古代文化的传承。
这些特征共同构成了中国封建社会时期封建教育的独特面貌。
