一年级古诗预习要求

一年级古诗预习要求如下：

1. 了解作者背景：预习古诗时，首先要了解诗人的生平和创作背景，这有助于更好地理解诗人的情感和创作意图。

2. 熟悉诗句内容：认真阅读古诗，理解诗句的含义。可以通过注释或查阅资料来帮助理解。

3. 背诵诗句：尝试背诵古诗，加强记忆。背诵可以帮助更好地理解诗句的韵律和节奏。

4. 思考诗句含义：在理解诗句的基础上，思考诗句所表达的思想感情，以及诗句中的修辞手法。

5. 练习朗读：练习朗读古诗，注意语调和节奏，感受古诗的韵律美。

6. 制作思维导图：将古诗的主题、诗句、情感等内容制作成思维导图，有助于加深对古诗的理解。

7. 与同学交流：与同学一起分享预习心得，互相学习，共同提高。

8. 拓展阅读：在预习古诗的基础上，可以拓展阅读与古诗相关的文学作品，进一步了解古代文化和诗歌艺术。

以下是一年级古诗预习的几个例子：

1. 《咏鹅》

作者：骆宾王

背景了解：骆宾王是唐代著名诗人，擅长五言绝句。

诗句理解：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

思考：这首诗描绘了鹅的形态和动态，表达了诗人对自然美景的赞美之情。

2. 《静夜思》

作者：李白

背景了解：李白是唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。

诗句理解：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

思考：这首诗表达了诗人在异乡夜晚对故乡的思念之情。

3. 《春晓》

作者：孟浩然

背景了解：孟浩然是唐代著名诗人，擅长写景抒情。

诗句理解：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

思考：这首诗描绘了春天的景象，表达了诗人对美好时光的珍惜之情。

预习时，可以根据这些例子进行拓展，了解更多古诗和诗人。