三年级学过的修饰手法有哪些

三年级的学生在语文学习中，开始接触一些基本的修辞手法，以下是一些常见的修辞手法：

1. 比喻：通过把一个事物和另一个事物进行比较，来说明其特点或性质。例如：“太阳像个大火球。”

2. 拟人：赋予非人类事物以人的特征或行为。例如：“小草在微风中摇曳。”

3. 排比：用相同或相似的句式连续表达，增强语言的表现力。例如：“我们要认真学习，认真听讲，认真完成作业。”

4. 夸张：为了突出某种效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。例如：“他饿得可以吃下一头牛。”

5. 设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，自己提问自己回答。例如：“为什么秋天树叶会变黄呢？因为秋天到了。”

6. 反问：用疑问句的形式表达确定的意思，加强语气。例如：“难道我们不应该热爱我们的祖国吗？”

7. 对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。例如：“山青水秀，鸟语花香。”

8. 引用：在说话或写文章中引用现成的话（成语、诗句等），以表达自己思想感情的修辞方法。例如：“‘读书破万卷，下笔如有神’，这句话说明了读书的重要性。”

这些修辞手法能够帮助学生更生动、形象地表达自己的想法，提高写作和口语表达的能力。